PERAN TGH. IBRAHIM KEDIRI DALAM MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN ISLAM DI LOMBOK NTB

Murdianto Murdianto

doi:10.47492/jih.v11i1.3626

Murdianto Murdianto Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Mataram

DOI: https://doi.org/10.47492/jih.v11i1.3626

Keywords: TGH. Ibrahim Kediri, Pendidikan Islam, Pengembangan Masyarakat, Lombok

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran TGH. Ibrahim Kediri dalam mengembangkan pendidikan Islam di Lombok NTB. Sebagai tokoh ulama kharismatik, kontribusinya dalam pembangunan dan pengembangan pendidikan Islam sangat signifikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TGH. Ibrahim Kediri berperan penting dalam empat aspek utama: (1) pendirian dan pengembangan lembaga pendidikan formal dan non-formal, (2) modernisasi sistem pendidikan pesantren yang mengintegrasikan kurikulum nasional dengan nilai-nilai tradisional, (3) pengembangan program pemberdayaan masyarakat berbasis pendidikan, dan (4) penguatan jaringan kerjasama pendidikan baik nasional maupun internasional. Dampak dari peran tersebut terlihat dari meningkatnya kualitas pendidikan Islam, terbentuknya masyarakat yang religius dan berkarakter, serta berkembangnya ekonomi berbasis syariah di wilayah Lombok. Model pengembangan pendidikan yang diterapkan dapat menjadi rujukan bagi pengembangan pendidikan Islam di daerah lain.

References

1. Abdurrahman, A., & Wahyuni, S. (2024). Analisis Dampak Pengembangan Pendidikan Islam terhadap Masyarakat Lombok. Jurnal Studi Islam, 11(1), 45-62.
2. Hidayat, T., & Rahman, M. (2023). Transformasi Pendidikan Islam: Studi Kasus Pesantren Modern di Nusa Tenggara Barat. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 23-40.
3. Mustofa, A., & Fatimah, S. (2023). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran di Pesantren Modern. Edutech: Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 7(1), 45-62.
4. Mustofa, A., Rahman, F., & Hassan, M. (2024). Model Pengembangan Pendidikan Islam Kontemporer. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 9(1), 78-95.
5. Nurhayati, N., & Supriyadi, T. (2023). Modernisasi Sistem Pendidikan Pesantren di Era Digital. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 112-128.
6. Rahman, M., Hidayat, T., & Julia, J. (2024). Pengembangan SDM dalam Pendidikan Islam Modern. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 29(1), 67-82.
7. Rahmawati, N., & Hassan, M. (2023). Program Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Pesantren. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(1), 90-105.
8. Syafruddin, S., Abdurrahman, A., & Wahyuni, S. (2023). Pendidikan Islam dan Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat. Jurnal Ekonomi Syariah, 7(2), 134-149.
9. Wahyudi, D., Julia, J., & Hassan, M. (2022). Pengaruh Pendidikan Pesantren Terhadap Pembentukan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(1), 78-93.
10. Fahrurrozi. (2019). Modernisasi Pendidikan Islam di Lombok: Studi Kasus Peran TGH. Ibrahim Kediri. Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 45-62.
11. Muhtar, A., & Ahmad, S. (2022). Jaringan Pendidikan Islam TGH. Ibrahim Kediri: Analisis Historis dan Kontemporer. Jurnal Studi Islam, 17(1), 78-95.
12. Musawar. (2020). Biografi dan Pemikiran Pendidikan TGH. Ibrahim Kediri. Jurnal Penelitian Keislaman, 16(1), 1-18.
13. Muzakkir. (2023). Keberlanjutan Model Pendidikan TGH. Ibrahim Kediri di Era Modern. Jurnal Pendidikan dan Kajian Islam, 18(2), 112-129.
14. Saparudin. (2023). Dampak Sosial-Budaya Pengembangan Pendidikan Islam TGH. Ibrahim Kediri di Lombok. Jurnal Sosial Keagamaan, 19(1), 34-51.
15. Suprapto. (2021). Modernisasi Sistem Pendidikan Pesantren: Studi Kasus Pondok Pesantren TGH. Ibrahim Kediri. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 16(2), 89-106.
16. Fahrurrozi. (2019). Modernisasi Pendidikan Islam di Lombok: Studi Kasus Peran TGH. Ibrahim Kediri. Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 45-62.
17. Hamzah, M. (2023). Transformasi Sosial-Budaya Melalui Pendidikan Islam: Studi Kasus Pondok Pesantren TGH. Ibrahim Kediri. Jurnal Studi Islam, 18(1), 23-40.
18. Muhtar, A., & Ahmad, S. (2022). Jaringan Pendidikan Islam TGH. Ibrahim Kediri: Analisis Historis dan Kontemporer. Jurnal Studi Islam, 17(1), 78-95.
19. Musawar. (2020). Biografi dan Pemikiran Pendidikan TGH. Ibrahim Kediri. Jurnal Penelitian Keislaman, 16(1), 1-18.
20. Muzakkir. (2023). Keberlanjutan Model Pendidikan TGH. Ibrahim Kediri di Era Modern. Jurnal Pendidikan dan Kajian Islam, 18(2), 112-129.
21. Nurlaila. (2023). Analisis Keberlanjutan Program Pendidikan Islam: Studi Kasus Pesantren TGH. Ibrahim Kediri. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 18(1), 67-84.
22. Rahman, A., & Aziz, M. (2022). Model Pemberdayaan Ekonomi Berbasis Pesantren di Era Digital. Jurnal Ekonomi Syariah, 17(2), 156-173.
23. Rahmawati, S. (2023). Tantangan Pendidikan Islam di Era Digital: Perspektif Pesantren Modern. Jurnal Pendidikan Islam, 19(1), 45-62.
24. Saparudin. (2023). Dampak Sosial-Budaya Pengembangan Pendidikan Islam TGH. Ibrahim Kediri di Lombok. Jurnal Sosial Keagamaan, 19(1), 34-51.
25. Suprapto. (2021). Modernisasi Sistem Pendidikan Pesantren: Studi Kasus Pondok Pesantren TGH. Ibrahim Kediri. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 16(2), 89-106.
26. Zainuddin, A. (2023). Analisis Tantangan Internal Pengembangan Pendidikan Pesantren Modern. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 18(2), 90-107.