PENANAMAN NILAI PANCASILA DI ERA DIGITAL PADA LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMA 2 SLAWI  MELALUI PAR

Andi Zulfa Majida; Achmad Irwan Hamzani; Itmam Aulia Rakhman; Moh Khamim

doi:10.47492/eamal.v4i2.3242

Andi Zulfa Majida Departement of Islamic Family Law/ Institut Agama Islam Bakti Negara (IBN) Tegal, Indonesia
Achmad Irwan Hamzani Departement of Law/ Universitas Panca Sakti (UPS) Tegal, Indonesia
Itmam Aulia Rakhman Departement of Islamic Family Law/ Institut Agama Islam Bakti Negara (IBN) Tegal, Indonesia
Moh Khamim Departement of Law/ Universitas Panca Sakti (UPS) Tegal, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.47492/eamal.v4i2.3242

Keywords: Pancasila, Era Digital, PAR

Abstract

Artikel ini membahas pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk penanaman nilai-nilai Pancasila di era digital pada lingkungan sekolah SMA Negeri 2 Slawi, dengan menggunakan metode Participatory Action Research (PAR). Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk memperkuat pemahaman dan internalisasi nilai-nilai Pancasila di kalangan siswa dengan memanfaatkan teknologi digital sebagai alat bantu pendidikan. Metode PAR dipilih karena mengedepankan partisipasi aktif seluruh pemangku kepentingan, termasuk guru, siswa, orang tua, dan masyarakat sekitar, dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program penanaman nilai Pancasila. Rekomendasi dari pengabdian ini mencakup pengembangan kurikulum yang lebih adaptif terhadap teknologi, pelatihan berkelanjutan bagi guru, dan peningkatan aksesibilitas teknologi bagi seluruh siswa. Program pengabdian ini diharapkan dapat menjadi model bagi sekolah lain dalam usaha memperkuat pendidikan karakter Pancasila di era digital.

References

[1] Chambers. (1997). Whose Reality Counts? Putting the First Last. Intermediate Technology Publications.
[2] Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.
[3] Mujahid., et al. (2020). "Character Education in Digital Era: A Review of Conceptual Framework." Journal of Physics: Conference Series, 1567(1), 012003.
[4] Prasetyo. (2020). "The Role of Teachers in Character Education: Utilizing Information and Communication Technology." Journal of Educational Technology, 45(2), 123-135.
[5] Rahmawati, A. (2021). "Pendidikan Karakter Berbasis Teknologi di Era Digital." Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 29(1), 10-20.
[6] Yulianto. (2019). "Utilization of ICT in Character Education at Elementary School." Journal of Physics: Conference Series, 1387(1), 012118.